اخبار تازه :
رد ادعای عدم پرداخت حق‌التدریس به معلمان در طرح تقلیل ساعت کاری



معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اجرای طرح تقلیل ساعت کاری معلمان با 20 سال سابقه خدمت در مدارس ابتدایی و نارضایتی اولیا از بدون معلم ماندن دانش آموزان در ساعاتی از هفته گفت: به هیچ وجه کلاس درس نباید بدون معلم بماند و راهکارهایی برای جبران این ساعات پیش بینی و اجرا می‌شود.

محمد دیمه‌ور در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با اشاره به به نارضایتی اولیا و معلمان از تقلیل ساعت کاری معلمان با 20 سال سابقه خدمت اظهار کرد: تقلیل ساعت حق معلم است و معلمی که بالای 20 سال سابقه خدمت داشته باشد در هفته مشمول چهار ساعت تقلیل ساعت می‌شود.

وی افزود: راهکارهایی برای جبران این ساعات پیش بینی و اجرا می‌شود و آموزش و پرورش منطقه برای جبران این ساعات، از معلم جایگزین استفاده می‌کند، در غیر اینصورت مدیر و معاون مدرسه در کلاس حاضر و این ساعات را جبران می‌کنند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه به هیچ وجه کلاس درس نباید بدون معلم بماند، گفت: اگر هیچ راهی برای تامین نیرو وجود نداشت، همان معلم در کلاس درسش حاضر شده و به ازای این چهار ساعت حق‌التدریس اضافی دریافت می‌کند.

دیمه‌ور در پاسخ به اینکه برخی از این معلمان عنوان می‌کنند که مایلند در کلاس درس خود حاضر شوند ولی آموزش و پرورش حق‌التدریس به آنها نمی‌پردازد گفت: این اتفاق نمی‌افتد و اگر شکایتی در این خصوص باشد به صورت موردی بررسی و پیگیری می‌کنیم.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



مدارس در بین‌التعطیلین هفته آینده تعطیل نیستند



مدارس در بین‌التعطیلین هفته آینده تعطیل نیستند

» سرویس: اجتماعي - آموزش و پرورش
کد خبر: 93092716141
پنجشنبه ۲۷ آذر ۱۳۹۳ - ۱۱:۳۷
30-18.jpg

رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: مدارس سراسر کشور در هفته آینده به غیر از تعطیلات مبتنی بر تقویم رسمی کشور تعطیل نخواهد بود و آموزشگاه ها همچنان برای فعالیت آموزشی دایر است.

به گزارش سرویس «آموزش و پرورش» ایسنا،‌ علیرضا جدایی گفت: هفته آینده مدارس فراتر از ایام تعطیل تقویم رسمی کشور ، تعطیل نخواهد بود.

وی افزود: بر این اساس به غیر از تعطیلات مبتنی بر تقویم رسمی کشور یکشنبه 30 آذر ماه مصادف با 28 صفر (رحلت رسول اکرم(ص) و سه شنبه 2 دی ماه مصادف با سالروز شهادت حضرت امام رضا (ع)، تمامی مراکز آموزشی دایر بوده و فعالیت آموزشی و تربیتی در آنها ادامه دارد.

جدایی ادامه داد: در مسیر فرهنگ سعی و تلاش و توسعه و پیشرفت چیزی به نام بین تعطیلی معنی ندارد.

رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تعطیلات مکرر و فراتر از تقویم رسمی کشور در سال‌های گذشته افزود: آموزش و پرورش نقش مهم و اساسی در نهادینه شدن فرهنگ کار و تلاش مسئولانه و الگوسازی این مفهوم در میان نسل جدید دارد.

براساس گزارش روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی خاطرنشان کرد: تحقق این امر علاوه بر جدیت مدیران و همکاران در مدارس ، همکاری و همراهی خانواده ها و اولیا را می طلبد.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



پیشنهاد دولت برای افزایش 14 درصدی حقوق معلمان



پیشنهاد دولت برای افزایش 14 درصدی حقوق معلمان

» سرویس: سياسي - مجلس
کد خبر: 93092615935
چهارشنبه ۲۶ آذر ۱۳۹۳ - ۱۶:۵۹
DSC_0245_resize-1.jpg

نماینده مردم کرج در مجلس شورای اسلامی گفت: دولت لایحه افزایش 14 درصدی حقوق معلمان را به مجلس ارائه کرده است.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه البرز، عزیز اکبریان، امروز در مراسم تجلیل از معلمان پژوهنده استان البرز در پاسخ به سوال دبیران در خصوص لغو تعطیلی پنجشنبه‌ها در البرز گفت: تعطیلی پنجشنبه‌ها و افزایش ساعات کاری در شورای برنامه‌ریزی استان تصویب شده اما دیوان عدالت اداری بر آن ایراد گرفته است.

وی افزود: عدم تعطیلی ادارات در روزهای پنجشنبه تصمیمی غیرکارشناسی است؛ چرا که هزینه‌های ادارات در زمان فعالیت در روزهای پنجشنبه از راندمان فعالیت کارکنان بیشتر است؛ لذا ما بر غیرکارشناسی بودن این تصمیم اعتراض کردیم و پیگیر هستیم تا این موضوع اصلاح شود.

این مقام مسئول در پاسخ به سوالی دیگر در خصوص افزایش حقوق کارمندان از سوی دولت، چنین گفت: افزایش 14 درصدی حقوق معلمان به مجلس ارائه شده و مجلس در حال حاضر با دولت در حال مذاکره برای افزایش حقوق معلمان است.

نماینده مردم کرج در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: در حال حاضر 21 نماینده از نمایندگان مردم در مجلس شورای اسلامی پیشنهاد افزایش پلکانی حقوق را ارائه کرده‌اند که امید می‌رود این پیشنهاد رای بیاورد.

اکبریان ادامه داد: در این پیشنهاد افزایش 25 درصدی برای حقوق کمتر از یک و نیم میلیون تومان، 17 درصد برای حقوق تا سقف سه و نیم میلیون تومان و 14 درصد افزایش برای حقوق‌های بیش از سه میلیون تومان داده شده است.

وی در پایان سخنان خود به ضرورت تامین مالی معلمان اشاره کرد و گفت: اگر معلمان دغدغه مسایل مالی نداشته باشند در آموزش دانش‌آموزان می توانند قدم‌های مثبت‌تری بردارند.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



تفاوت ترک تحصل با بازمانده از تحصیل



بازمانده از تحصیل

منظور از کودک بازمانده از تحصیل، آن گروه سنی از جمعیت هستند که در سنین مدرسه یعنی بین شش تا ۱۸ سال سن دارند و در ماه‏های تحصیلی و در چرخه‏ ی آموزشی کشور حضور ندارند. یعنی در زمان ساعات کار مدارس، خارج از مدارس هستند و به هر دلیلی یا اساساً وارد چرخه ی آموزش نشده اند، یا بعد از مدت کوتاهی از آن خارج شده ‏اند.

ترک تحصیل

تعریف :یعنی دانش آموزای درمدرسه مشغول به تحصیل بوده وبدون آنکه دلیل واضحی داشته باشدو بادلیل خاصی  برای مدتی  یابرای همیشه مدرسه راترک می کند ودرفرایندآموزش وپرورش ر سمی ادامه مشارکت ندارد.

این گونه شاگردان حتی گاه بدون گرفتن پرونده ،دیگربه مدرسه باز نمی گردند .

 10.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



7 روش برای کنارآمدن با بد قلق ها



برای همه ما پیش آمده که سروکارمان با افراد بدقلق بیفتد. این افراد اشکال مختلفی دارند. بعضی از آنها اهل جر و بحث هستند و بعضی بددهن، یک دنده و لجباز، عصبانی یا دعوایی هستند. چطور باید با چنین افرادی که اتفاقاً تعدادشان کم هم نیست کنار بیاییم؟ بیایید این طور به مساله نگاه کنیم که آدم های عصبانی داد می زنند که شنیده بشوند. آنها به دنبال احترام و عشق هستند. می خواهند احساس کنند که مهم هستند، فقط نمی دانند راه درست کسب آنچه می خواهند کدام است. توصیه های زیر در مواجهه با چنین افرادی به کارتان می آید؛
 10.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

انواع شخصیت های دشوار


انواع شخصیتهای دشوار
باید توجه داشت که شخصیت های دشوار، بیشترین و عمیقترین آثار منفی را بر افراد و سازمان ها دارند، بنابراین ضروری است که با برخی از این شخصیت ها، آشنا شویم.
شخصیت های همه چیزدان
افرادی هستند که فکر می کنند در همه زمینه ها، متخصص هستند و سعی دارند درباره هر موضوعی ابراز عقیده کنند، اما زمانی که اشتباه می کنند، اشتباه خود را قبول ندارند حتی حالت تدافعی به خود می گیرند و بر اشتباه خود اسرار می ورزند. از خصوصیات دیگر این افراد، تکبر و پر افاده بودن است.
شخصیت های منفعل
شخصیت های منفعل، چهره ای سرد و بی احساس دارند، به دیگران با بی تفاوتی نگاه می کنند و نگاه های خیره دارند، از اختلاف نظر و مناقشه یا چالش، به هر قیمتی که شده، اجتناب می ورزند و دوست ندارند عقیده و نظر خود را ابراز کنند.
شخصیت های مستبد
شخصیت های مستبد، قلدری می کنند، حتی اگر لازم باشد، با چرب زبانی دیگران را وادر به کارهایی می کنند که ممکن است در نهایت به سود آنان تمام شود. شخصیت های مستبد به سادگی به دیگران توهین می کنند و زمانی که از دیگران انتقاد می کنند، انتقادشان همراه با قساوت و بی رحمی است. پر توقع بودن نیز از خصوصیات دیگر این افراد است.
شخصیت های بله گو
شخصیت های بله گو، در مقابل هر در خواستی، پاسخ بله می دهند و با هر پیشنهادی موافق هستند. این افراد قول انجام دادن هر کاری را می دهند، اما به ندرت به قولی که داده اند، عمل می کنند.
شخصیت های نه گو
در مقابل شخصیت بله گو، شخصیت نه گو قرار می گیرد که در مقابل هر درخواستی پاسخ نه از آنها شنیده می شود. آنها منفی باف و بدبین هستند و کمتر از خود انعطاف نشان می دهد و وجود این نوع شخصیت در هر جایی، مانع از پیشرفت کارها می شود.
شخصیت های شاکی
فردی است که به قول معروف از زمین و زمان شکایت می کنند و در مقابل، برای تغییر اوضاع و احوال در جهت صحیح، اقدامی انجام نمی دهند. افرادی که دارای این شخصیت هستند، همیشه منفی گرا بوده و عیب جویی می کنند و با این کار خود، دیگران را از خود می رنجانند.
شخصیت های حسود
افرادی که دارای شخصیت حسود هستند، تاب تحمل رشد و پیشرفت هیچ یک از دوستان و همکاران خود را ندارند و اگر متوجه شوند یکی از دوستان و یا همکاران آنها مورد توجه قرار گرفته است، به روش مستقیم یا غیرمستقیم می کوشند وی را در نزد دیگران حقیر نمایند. همچنین این افراد سعی می کنند به گونه ای رفتار کنند که هرگز کسی متوجه حسد و گاه کینه ورزی آنان نشود.
 10.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



انواع اشخاص بد قلق ومشکل ساز وروش برخورد با آنها




انواع اشخاص مسئله ساز و روش برخورد با آنها


شما هميشه نمي توانيد از افراد مسئله ساز دوري کنيد. شناسايي انواع رفتارهاي مسئله ساز به شما کمک مي کند تا به نحو مطلوب موقعيتهاي دشوار را بخصوص در سازمان اداره کنيد. طبقه بنديهاي مختلفي از انواع رفتارهاي دشوار در مقالات و نوشته هاي گوناگون انجام شده است. در اين مقاله سعي شده است تا با بهره گيري از منابع مختلف، انواع عمده افراد دشوار وبدقلق و روش برخورد با آنها مورد بررسي قرار گيرد. به طور کلي مي توان انواع اصلي افراد دشوار را به صورت زير طبقه بندي کرد:
 9.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

پاورپونت پایه ی پنجم


فایل دریافتی شامل موارد زیر می باشد.
ریاضی پنجم
کشورهای همسایه
نواحی آب و هوایی ایران کدامند؟

دانلود کنید
 10.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



علت درخشش كرم شب تاب(پایه پنجم)


فایل یک صفحه ای و کم حجم را از اینجا دریافت کنید.
 10.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



شرایط پرداخت شش ساعت حق‌التدریس اضافه به معلمان کلاس‌های چندپایه



معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بر اساس این آیین‌نامه از سال آینده کلاس‌های چندپایه باید حداکثر دارای سه پایه باشند، عنوان کرد: ممکن است به هر دلیل در مناطق خاصی از کشور نیاز به تشکیل کلاس‌ها با بیش از سه پایه وجود داشته باشد. در این صورت بنا به تشخیص شورای برنامه‌ریزی استان، کلاس بیش از سه پایه در آن منطقه تشکیل خواهد شد.

دیمه‌ور افزود: به ازای هر پایه اضافه و به نسبت دانش‌آموزانی که به کلاس اضافه می‌شوند، تا شش ساعت حق‌التدریس به معلم پرداخت می‌شود زیرا معلم باید زمان بیشتری برای دانش‌آموزان صرف کند.

دیمه‌ور ادامه داد: هنوز آمار قطعی کشوری درباره تعداد کلاس‌های بیش از سه پایه در کشور نداریم ولی در آینده نزدیک و پس از تکمیل اطلاعات اعلام می‌شود.

 5.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



هزینه 500 میلیارد تومانی تحصیل دانش‌آموزان افغان در ایران



رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور با اشاره به تحصیل بیش از 330 هزار دانش آموز افغانی در مدارس کشور ایران گفت: هیچ گزارشی مبنی بر عدم ثبت نام دانش آموزان افغانی به مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور ایران نرسیده است.

به گزارش سرویس «آموزش و پرورش» ایسنا، خلیل اله بابالو در دیدار معاون رئیس اجرایی دولت افغانستان با وزیر آموزش وپرورش که در ساختمان شهید رجایی برگزارشد ، اظهار کرد: بعد از فرمایش مقام معظم رهبری مبنی بر این که «هیچ دانش آموز افغانی از تحصیل بازنماند» آمار ثبت نام از دانش آموزان افغانی در مدارس ایرانی بیش از 10 درصد افزایش داشته و همچنان اجرا می شود.

وی از ثبت نام مهاجرین غیرمجاز نیز در مدارس کشور خبر داد و افزود: دراین خصوص تاکنون هیچ گزارشی از عدم ثبت نام اینگونه دانش آموزان به آموزش وپرورش نرسیده است.

بابالو با بیان این که آموزش وپرورش اعتقادی به جداسازی دانش آموزان ایرانی از افغانی ندارد، خاطرنشان کرد: در بخشنامه های آموزش وپرورش به طور کامل تصریح شده است که هیچ نوع تبعیض و تفاوتی نباید میان دانش آموزان قایل شد.

رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خار ج از کشور با اشاره به تفاهم نامه آموزش وپرورش ایران و افغانستان در سال 1390، تاکید کرد: تعهدات این تفاهم نامه تا پایان سال 1392 بوده است اما جمهوری اسلامی ایران آمادگی دارد تا با تشکیل کارگروه و بررسی شرایط مختلف هردو کشور نسبت به ارایه خدمات بیشتر به دانش آموزان افغانی اقدام کند.

وی با بیان این که هزینه تحصیل هر دانش آموز در مدارس کشور قریب به یک میلیون وهشتصدهزارتومان است گفت: هزینه تحصیل دانش آموزان افغان در مدارس ایران درکل مبلغی در حدود 500 میلیارد تومان برآورد شده است که کمیساریای عالی پناهندگان ، تنها10 میلیارد تومان از این مبلغ را به کشور ایران پرداخته کرده است که رقم بسیار ناچیزی است.

 6.0 - 1 نفر به اين مطلب امتياز داده است -  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد






حتي ساده‌ترين مردمان مي‌توانند به دستاوردهاي بسياري نايل شوند به شرطي كه مصمم باشند، تنبلي را كنار بگذارند و از خود كار بكشند.

روزهاي سخت را به عنوان روزهاي خطر ننگريد بلكه آنها را فرصتهاي نيكويي براي فراگيري به شمار آوريد.

در سختي و در شكست انسان مي‌تواند تولدي ديگر اما نيرومندتر پيدا كند.

شوق فروتنانه و صادقانه براي ارزيابي كنش‌هاي خويش، كانون شكوفايي انسان قرار دارد.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



اهم موضوعات قابل طرح در شورای آموزگاران


فایل پی دی اف را اینجا دریافت کنید.
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



جلسه آموزش ابتدایی با سرگروه های کمیته های بهبود مدیریت


مطلب را اینجا دریافت کنید
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



شاگرد عاشق (طنز)



معلم: وقتی بزرگ شوی چه میکنی؟

شاگرد: عروسی

معلم: نخیر منظورم اینست که چكاره میشوی؟

شاگرد: داماد

معلم: منظورم اینست وقتی بزرگ شوی چه میکنی؟

شاگرد: زن ميگيرم

معلم: احمق، وقتی بزرگ شوی برای پدر و مادرت چه میکنی؟

شاگرد: عروس ميارم

معلم:  لعنتی، پدر و مادرت در آینده از تو چی میخواهند؟

شاگرد : نوه

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



علل بد خطی دانش آموزان





در بررسی علل بد خطی دانش آموزان دوره ابتدایی , علاوه بر عوامل آموزشی و تربیتی موثر بر دست خط آنان باید عوامل مربوط به وضعیت جسمی و روانی کودکان نیز مورد توجه قرار گیرد.
عوامل موثر بر بد خطی دانش آموزان:
به طور کلی عوامل موثر بر بد خطی دانش آموزان را می توان به سه گروه عمده تقسیم کرد.
1 : عوامل مربوط به خانواده
2 : عوامل مربوط به معلم و شیوه های آموزشی و تربیتی
3 : عوامل مربوط به دانش آموزان
اکنون به توضیح هر یک از این سه موارد می پردازیم.
1 : عوامل مربوط به خانواده
از آنجا که خوشنویسی مهارتی است که مانند سایر مهارتها باید آموخته شود " چنانچه کودک در خانواده ای زندگی کند که اعضای آن از ذوق و استعداد بیشتری بر خوردار باشند و به فرزندان خود توجه کافی مبذول دارند" کودک زمینه بیشتری برای خوب نوشتن دارد.
2 : عوامل مربوط به معلم و شیوه های آموزشی و تربیتی مدرسه
از بین عوامل مربوط به معلم , مهمترین آنها شیو ه های آموزشی معلم است . که اگر معلم خود دست خط بدی داشته باشد بنا به مثل معروف " رطب خورده منع رطب کی کند " قادر به تربیت دانش آموزان خوش خط نخواهد بود.
نکته ی دیگر " طرز برخورد معلم با دانش آموزانی است که شخصیت اضطرابی دارند که این گونه دانش آموزان از شکست خیلی می ترسند که معلمان در رابطه با این دانش آموزان اساس کار خود را بر کاهش تنش قرار دهند.
3 : عوامل مربوط به دانش آموز
برای اینکه کودک بتواند نوشتن را به نحو احسن انجام دهد لازم است از سلامت کافی در زمینه های جسمی و روانی برخوردار باشد. که در این جا عواملی که به نوعی در بد خطی کودکان موثرند یادآوری می شود.
الف : اختلال عملکرد دست و انگشتان به علت ضایعات ارتوپدیک
ب : اختلال در عملکرد دست و انگشتان به دلیل ضایعات عصبی
ج : عدم غلبه طرفی مغز
د : عوامل روحی
ه : چپ دستی
و : نبود ید کافی
اشکال مختلف بد خط نویسی
درشت نویسی و ریز نویسی
فاصله گذاری نامناسب بین حروف و کلمات
نامرتب نوشتن
کج نوشتن حروف و کلمات
خارج شدن از خط زمینه

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



تفاوت بهشت وجهنم



داستان تفاوت واقعی بهشت و جهنم

فردي از پروردگار درخواست نمود تا به او بهشت و جهنم را نشان دهد. خداوند پذيرفت. او را وارد اتاقي نمود كه جمعي از مردم در اطراف يك ديگ بزرگ غذا نشسته بودند. همه گرسنه، نااميد و در عذاب بودند. هركدام قاشقي داشتند كه به ديگ مي رسيد ولي دسته قاشق ها بلندتر از بازوي آن ها بود، به طوري كه نمي توانستند قاشق را به دهانشان برسانند! عذاب آنها وحشتناک بود.

آنگاه خداوند گفت: اكنون بهشت را به تو نشان مي دهم. او به اتاق ديگري كه درست مانند اولي بود وارد شد. ديگ غذا، جمعي از مردم، همان قاشق هاي دسته بلند. ولي در آنجا همه شاد و سير بودند. آن مرد گفت : نمي فهمم؟ چرا مردم در اينجا شادند؟ در حالي كه در اتاق ديگر بدبخت هستند، با آنكه همه چيزشان يكسان است؟

خداوند گفت: خيلي ساده است، در اينجا آنها ياد گرفته اند كه يكديگر را تغذيه كنند. هر كسي با قاشقش غذا در دهان ديگري مي گذارد، چون ايمان دارد كسي هست که در دهانش غذايي بگذارد!!!

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



40 گناه زبان



۱. دروغ گفتن ٢. وعده ی دروغ ٣. قسم دروغ ۴. شهادت ناحق ۵. خبری را ندانسته گفتن  ۶. تحریف مسایل دینی ٧. حکم ناحق ٨. لعنت کردن مردم ٩. طعنه زدن ١٠. عیبجویی از دیگران ١١. دل شکستن ١٢. سرزنش بیجا ١٣. امر به منکر ١۴. نهی از معروف ١۵. رنجاندن مومن ١۶. بدخلقی ١٧. تصدیق کفر و شرک ١٨. غیبت کردن ١٩. مسخره کردن ٢٠. شایعه پراکنی ٢١. به نام بد صدا زدن ٢٢. تملق و چاپلوسی ٢٣. با مکر و حیله سخن گفتن ٢۴. مزاح زیاد ٢۵. تهمت زدن ٢۶. زخم زبان زدن ٢٧. آبروریزی ٢٨. تقلید صدای کسی را کردن ٢٩. کبر در گفتار ٣٠. بدعت در دین ٣١. اظهار حسد و بخل ٣٢. بدزبانی در معاشرت ٣٣. خشونت در گفتار ٣۴. فحش و ناسزا گفتن ٣۵. سخن چینی کردن ٣۶. ناامید کردن ٣٧. شوخی با نامحرم ٣٨. ریا در گفتار ٣٩. فاش کردن اسرار مردم ۴٠. فریاد زدن بیجا

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



بدون شرح


  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



طرح بسته ی حمایتی



وجهی از اولیای دانش‌آموزان مدارس دولتی مشمول طرح بسته حمایتی اخذ نخواهد شد

» سرویس: اجتماعي - آموزش و پرورش
کد خبر: 93090402437
سه‌شنبه ۴ آذر ۱۳۹۳ - ۱۰:۳۲
14-265.jpg

رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی و خانواده وزارت آموزش و پرورش گفت: هیچ گونه وجهی از اولیای دانش‌آموزان مدارس دولتی مشمول طرح بسته حمایتی اخذ نخواهد شد.

به گزارش سرویس «آموزش و پرورش» ایسنا، مرضیه گرد در پاسخ به برخی شایعات در خصوص اخذ شهریه در مدارس دولتی مشمول طرح بسته حمایتی اظهارکرد: به منظور حُسن اجرای طرح در مدارس دولتی مشمول طرح بسته حمایتی و دستیابی به اهداف کمی و کیفی مورد انتظار آموزش و پرورش، تیم‌های نظارت و ارزیابی در حیطه‌های اجرایی، آموزشی و پرورشی مدارس مذکور به صورت مستمر در حال پایش عملکرد معلمان، مدیران ومؤسسان توسط ادارات مناطق و ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های مجری طرح می‌باشند.

رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی و خانواده در خصوص برخی گمانه زنی‌ها برای دریافت شهریه از اولیای مدارس مشمول طرح تأکید کرد: هیچ گونه وجهی از اولیای دانش‌آموزان مدارس دولتی مشمول طرح بسته حمایتی اخذ نخواهد شد و تأکید شده است این مدارس حق گرفتن هیچ گونه مبلغی از دانش‌آموزان را ندارند.

وی خاطر نشان کرد: باعنایت به تداوم نظارت‌های مستمر سازمان مدارس غیردولتی، توسعه مشارکت‌های مردمی تا تحقق عدالت آموزشی و اهداف طرح در این زمینه با خاطیان برخورد خواهد شد

گرد به اولیای دانش‌آموزان این گونه مدارس توصیه کرد: با مشاهده هرگونه تخلف بویژه مطالبه وجه در این مدارس، مراتب را از طریق سامانه پیامکی به شماره 3000330021 به ترتیب نام استان/شهر/ منطقه/ مدرسه و عنوان تخلف به این سازمان اطلاع دهند تا اقدامات قانونی در خصوص آن صورت گیرد .

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



تقلیل ساعت کاری معلمان و نارضایتی اولیاء



کاهش یا تقلیل ساعات تدریس فرهنگیان با داشتن 20 سال سابقه تدریس تمام وقت و یا مدیریت و معاونت مدرسه یا رسیدن به سن 50 سالگی با اجرای طرح طبقه بندی مشاغل معلمان (که بر اساس آن ساعات کاری، چهار ساعت در هفته کسر می‌شود)، نارضایتی برخی والدین بدلیل اداره کلاسهای درسی توسط افراد غیر را بدنبال داشته که مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران در این باره توضیحاتی ارائه کرد.

علیرضا کمره‌ای، مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با تاکید بر اینکه تقلیل ساعت کار معلمان نباید به هیچ وجه به برنامه درسی خللی وارد کند گفت: اگر از ساعت درسی کم گذاشته شود، قطعا تخلف صورت گرفته است و کلاس درس باید توسط «مدیر مدرسه» یا «معلم حق‌التدریس» اداره شود.

وی در واکنش به گلایه برخی والدین مبنی بر عدم حضور تمام وقت معلم در مدرسه بالاخص در مقطع ابتدایی، اظهار کرد: اگر سابقه نیرو بیشتر از 20 سال باشد، اشتغالش ساعتی می‌شود و موظف است 20 ساعت در مدرسه حضور یابد. معمولا در مدارس ابتدایی این 20 ساعت در پنج روز هفته توزیع می‌شود.

وی با اشاره به اینکه ممکن است معلمی حاضر نباشد بیشتر از 20 ساعت در مدرسه حضور یابد و ساعت موظف برنامه را پر کند گفت: در این صورت مدیر مدرسه یک نیروی حق التدریسی جایگزین وی در ساعات عدم حضور کرده و کلاس را اداره می‌کند که این یک قاعده در تمام مدارس است.

کمره‌ای در واکنش به اینکه برخی کلاس‌های درس در چنین شرایطی توسط یکی از دانش آموزان اداره می‌شود گفت: اگر در مدرسه‌ای معلم جایگزین در کلاس حضور نیابد پیگیری می‌کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران با تاکید بر اینکه تقلیل ساعت کار معلمان نباید به هیچ وجه به برنامه درسی خللی وارد کند گفت: اگر از ساعت درسی کم گذاشته شود، قطعا تخلف صورت گرفته است و کلاس درس باید توسط مدیر مدرسه یا معلم حق التدریس اداره شود.

به گزارش ایسنا، در سال 91 بخشنامه‌ای صادر شد که به این شرح است: چنانچه فردی دارای بیست سال تمام تجربه‌ آموزشی باشد، ساعت کار وی در مقطع ابتدایی از 28 به 24 ساعت و در مقطع راهنمایی و متوسطه از 24 به 20 ساعت کاهش می‌یابد. چنانچه همکاران مشمول بنا بر دلایلی از مزایای تقلیلی نتوانند استفاده کنند، حق‌التدریس به میزان کسر ساعت پرداخت می‌شود.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



در مورد دیگران ناحق قضاوت نکنید



يك زن جوان در سالن فرودگاه منتظر پروازش بود. چون هنوز چند ساعت به پروازش باقي مانده بود، تصميم گرفت براي گذراندن وقت كتابي خريداري كند. او يك بسته بيسكوئيت نيز خريد. او برروي يك صندلي نشست و در آرامش شروع به خواندن كتاب كرد. در كنار او مردي نشسته بود و داشت روزنامه مي‌خواند. وقتي كه او نخستين بيسكوئيت را به دهان گذاشت، متوجه شد كه مرد هم يك بيسكوئيت برداشت و خورد. او خيلي عصباني شد ولي چيزي نگفت.

پيش خود فكر كرد: «بهتر است ناراحت نشوم. شايد اشتباه كرده باشد.»

ولي اين ماجرا تكرار شد. هر بار كه او يك بيسكوئيت برمي‌داشت، آن مرد هم همين كار را مي‌كرد. اين كار او را حسابي عصباني كرده بود ولي نمي‌خواست واكنش نشان دهد.

وقتي كه تنها يك بيسكوئيت باقي مانده بود، پيش خود فكر كرد: «حالا ببينم اين مرد بي‌ادب چكار خواهد كرد؟»

مرد آخرين بيسكوئيت را نصف كرد و نصفش را خورد. اين ديگه خيلي پرروئي مي‌خواست. او حسابي عصباني شده بود. در اين هنگام بلندگوي فرودگاه اعلام كرد كه زمان سوار شدن به هواپيماست. آن زن كتابش را بست، چيزهايش را جمع و جور كرد و با نگاه تندي كه به مرد انداخت از آنجا دور شد و به سمت دروازه اعلام شده رفت. وقتي داخل هواپيما روي صندلي‌اش نشست، دستش را داخل ساكش كرد تا عينكش را داخل ساك قرار دهد و ناگهان با كمال تعجب ديد كه جعبه بيسكوئيتش آنجاست، باز نشده و دست نخورده! خيلي شرمنده شد. از خودش بدش آمد. يادش رفته بود كه بيسكوئيتي كه خريده بود را داخل ساكش گذاشته بود. آن مرد بيسكوئيت‌هايش را با او تقسيم كرده بود، بدون آن كه عصباني و برآشفته شده باشد. در صورتي كه خودش آن موقع كه فكر مي‌كرد آن مرد دارد از بيسكوئيت‌هايش مي‌خورد خيلي عصباني شده بود و متاسفانه ديگر زماني براي توضيح رفتارش و يا معذرت‌خواهي نبود.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



طرح جابجایی یک روزه مدیران


طرح جابجایی یک روزه ی مدیران ابتدایی در سال تحصیلی 94-93  در مدارس شهرستان اجرا خواهد شد.
اهداف :
- آشنایی مدیران با نقاط قوّت ومثبت سایر مدارس در خصوص فعالیت های پرورشی وآموزشی
- ارائه ی راهکار وپیشنهاد برای مشکلات احتمالی مدارس
- همفکری ومشارکت مدیران در بهبود امور آموزشی وپرورشی
- تمرکز زدایی بازدید های آموزشی
- و ............
لطف کنید در قسمت نظر سنجی همین سایت ، اعلام نظر فرمایید.
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



آشنایی با اوتیسم


برای دریافت فایل اینجا کلیک کنید.
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



به بهانه نزدیکی به ایام باز گشایی مدارس



ماه مهر است و دلم مدرسه ای می خواهد
به بزرگی دل خسته این شاگردان

با صفا مدرسه ای دور ز هر تجدیدی
همه اش جمعه به تعطیلی یک تابستان

مکتبی کاش بسازیم در این نزدیکی
تا در آن کودک دانش نشود سرگردان

یا معلم نکند بسته ده تایی را
تا سر برج دگر قرض برای مهمان

کاش می شد ننویسند به چشمی پر آب
کودکان بر دل خون پدر بابا نان

من نمی دانم اگر باز قطاری باشد
جامه را مشعل مهری کند آیا دهقان

روبهک قالب ناچیز پنیری را باز
می رباید به فریب از نوک زاغی خوشخوان

مرده گاوی که دهد شیر به کوکب خانم
بر سر سفره او سر زده آید مهمان

فصل باران گهرهای فراوان شاید
رفته از جنگل خوش آب و هوای گیلان

گفته تصمیم گرفته است که کبری امشب
تا کتابش نشود خیس به زیر باران

از قضا گرگ به این گله زده از غصه
تا به فریاد نخندد ز دروغی چوپان

اکرم عاطفه ها گشته سه روزی بیمار
موش بدجنس شبی خورده هما را دندان

مشق شب گر که نوشتیم و کتابی خواندیم
مقصد آن است که از این همه باشیم انسان

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



افزایش 20 درصدی فوق‌العاده شغل معلمان ابتدایی تا مهر



معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش از افزایش 20 درصدی فوق‌العاده شغل معلمان ابتدایی تا مهر ماه امسال خبر داد.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش»‌ ایسنا، محمد دیمه‌ور با بیان اینکه معلمان دوره ابتدایی قبل از اعمال قانون مدیریت خدمات کشوری 20 درصد بیش از معلمان دیگر فوق العاده شغل دریافت می‌کردند گفت: با تأیید نهایی معاونت نظارت راهبردی ریاست جمهوری، فوق‌العاده حقوق معلمان ابتدایی تا مهر ماه امسال افزایش می‌یابد.


  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

آموزش مدیران مدارس در آستانه سال تحصیلی


وزیر آموزش و پرورش گفت: دولت تلاش می کند وضعیت اقتصادی و در رأس آن اشتغال را در کشور سرو سامان دهد.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

ساختار کتاب ریاضی چهارم دبستان



کتاب ریاضی چهارم دبستان نیز ساختار ی شبیه کتاب های ریاضی دوم و سوم دبستان دارد. با توجه به نظرات معلمان محترم مبنی بر کاهش حجم و محتوای کتاب های درسی جهت تعمیق و تفهیم بهتر مطالب، برای کتاب ریاضی چهارم دبستان 7 فصل در نظر گرفته شده است.

هر فصل حاوی موارد زیر می باشد:

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

فرم طرح انتخابی آموزگاران



مدیران محترم ! ضمن بررسی دقیق فرم هادر صورت مشاهده هرگونه مغایرت یا تغییر، به آموزش ابتدایی اطلاع دهید.

دریافت ومشاهده فرم آموزگاران انتخاب شده در مدارس دخترانه ومختلط

دریافت ومشاهده فرم آموزگاران انتخاب شده در مدارس پسرانه

دریافت ومشاهده فرم آموزگاران انتخاب شده در مدارس روستایی
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



اعلام رتبه بندی مدارس شهرستان(دولتی وغیردولتی)



مجموع امتیاز در طرح الگوی برتر مدیریت (مدیرموفق) 300 امتیاز بود كه
50 امتیاز آن مخصوص آموزش ابتدایی ،
50 امتیازارزیابی عملكرد ،
50امتیازانجمن اولیا
50 امتیاز حراست
100 امتیاز هم مسابقه علمی مدیران.
بنابراین مدیران بر اساس مجموع امتیازاتی كه از موارد فوق كسب كرده اندرتبه بندی شده اند.
مراحل مشاهده نتایج :
مدیران برای مشاهده كارنامه خود ، كد مدرسه را به شماره پیامك آموزش ابتدایی( 30002351445511) ارسال نموده و كد كاربری ورمز عبور را دریافت نمایند.
با استفاده از آدرس زیریا کلیک روی منوی اعلام نتایج (بالای صفحه همین سایت)صفحه ورود به  سامانه اعلام نتایج را مشاهد نمایند.
www.fasleaval.ir/nomre/admin
برای ورود در قسمت بالا كد كاربری ، و در قسمت پایین رمز عبور را وارد نمایند.
در كشویی ،كاربری از قبل مدیر مدرسه انتخاب شده است ،لطفاً تغییر ندهید.
روی دكمه ورود كلیك كنید.
بعد از ورود باید نام و نام خانوادگی مدیر را در سمت راست ، بالای صفحه مشاهده نمایید.
روی نمرات نهایی كلیك كنید تا نمرات خود را مشاهده نمایید.
درصورت تمایل می توانید برای دریافت فایل راهنما اینجا کلیک کنید.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



برترین های آموزش ابتدایی کاشان


برای دیدن لیست اینجا کلیک کنید
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



نمونه سوالات پایه چهارم و پنجم


دانلود نمونه سوال چهارم

دانلود نمونه سوال پنجم
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



جهت اطلاع همكاران پایه های دوم و سوم


فایل  شامل مطالب علوم و ریاضی می باشد كه در كلاس های دوم و سوم  كاربرد دارد.
دانلود کنید.
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



علوم پایه سوم فصل 14


برای دانلود کلیک کنید.
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



تفاوت تک لپه ای با دو لپه ای (بخش گیاهان)


این مطالب برای کلیه ی پایه ها خصوصاً پایه سوم ابتدایی قابل استفاده است.

برای دانلود  اینجا کلیک کنید

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



چگونه به همکاران بازخورد دهیم



مهارتهای مدیریتی  چگونه به همکاران خود بازخورد بدهیم

شما می توانید روی عملکرد دیگران به آنها بازخورد بدهید و در ضمن در مورد کار خودتان بازخورد بگیرید. خیلی‌ها اصولا با این ایده موافق نیستند و می‌گویند که این کار تبعات منفی دارد و موجب  ناراحتی می شود. بازخورد دادن به ندرت بدخواهانه است. وبه کارکنان کمک می‌کند تا بدانند چگونه می‌توانند به برداشت‌ها و ادراک های بهتری برسند. برداشت‌ها و ادراک ها لزوما همیشه با واقعیت‌ها هماهنگی ندارند.

مزایا را درک کنید:
دادن و گرفتن بازخورد یکی از انواع بی‌شمار برقراری ارتباط است که همه روزه در محیط کار تحقق پیدا می‌کند. یکی از دلایل ناخوشایند بودن آن، این است که برخلاف بسیاری از اطلاعاتی که در محل کار خودمی‌گیریم، بسیار مشخص است؛ بنابراین با دریافت‌کننده آن رابطه دارد. دریافت‌کننده بازخورد در موقعیتی قرار می‌گیرد که تصمیم بگیرد آیا باید در شیوه‌های خود تجدیدنظر بکند یا خیر؟

بازخورد سازنده ارائه دهید:
دادن بازخورد کار ساده‌ای نیست. بسیاری از مواقع می‌تواند سبب برداشت‌های انتقادآمیز شود و لزوما تجربه‌ای خوشایند نباشد. به روش‌های مختلف می‌توانید بدانید و بفهمید آیا نظرات شما سازنده هستند یا خیر.. مطمئن شوید کسی که می‌خواهید درباره کارش نظر بدهید از آمادگی لازم برخوردار است. کسی را که می‌خواهید درباره‌اش اعلام نظر کنید از قبل آماده کنید. مثبت باشید. جلسه را با تعریف و تشویق شروع کنید که نشان دهد متوجه برخی از رفتارها شده‌اید و برای آنها ارزش قائلید. توجه داشته باشید که در همه جلسات بازخورد، روشی واحد، مناسب نیست. کاملا طبیعی است که برای برخورد با اشخاص مختلف به روش‌های مختلفی احتیاج دارید.
به ادامه مطلب وارد شوید.


  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

هفت ایده طلایی مدیریت


هفت ایده طلایی مدیریت
- در تمجید سخاوتمند و در انتقاد منصف باشید.(عدالت)
- مداد هر رئیس باید پاک کن داشته باشد .(گذشت)
- گشودن پنجره با شما ست و اوج گرفتن با همکاران.(تفویض اختیار)
- توان یک زنجیر به اندازه ضعیف ترین حلقه آن است. (مشارکت)
- پذیرفتن اشتباه نشانه ای برای یک انسان بزرگ است.(سازندگی)
- فراموش نکنید بزرگترین آتش سوزی جهان را در ابتدا میتوان با یک فنجان آب خاموش کرد. (مدیریت بحران)
- چهره شما آیینه تمام نمای شماست بنا بر این از آن برای اثر گذاری مثبت بهره جویید.(تکریم ارباب رجوع)

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



قرآن و ریاضی (معجزات)



معجزه رياضی قرآن

هر فرد نا مسلمان منصفی با خواندن مطالب زير ايمان ميآورد که قران کلام خدا است

چه رسد به افرادی که مسلمان هستند

جمله ”بسم الله الرحمن الرحيم“ 19 حرف  است، و در آيه 74:30 سوره مدثر آمده است كه نگهبانان جهنم 19 فرشته هستند

و هر كس كه بگويد قرآن سخن انسان است خداوند او را وارد جهنمی ميكند كه 19 فرشته نگهبان آن هستند.

ما ميدانيم که عدد 19 عدد اول  ( prime number ) است. عدد اول عددی است كه فقط بر خودش و بر يك قابل تقسيم باشد.

افراد مختلفی در گذشته و حال سعی کرده اند که به رمزهای معجزات رياضی قرآن پی ببرند.

در گذشته، يکی از اين افراد پيگيری های زيادی در اين مورد انجام داد و به موفقيت های زيادی "در اين مورد" رسيد.

در سالهای اخيرآقای كورش جم ‌نشان كه در زمان حاضر در تهران زندگی ميكند با يك ماشين حساب كوچك به نتيجه‌ای رسيد

كه شما ميتوانيد آن را امتحان كنيد. او شماره هر سوره را با تعداد آيات آن بصورت زير جمع كرد:

برای دریافت فایل کامل این مطلب اینجا کلیک کنید.

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

200 داستان از حضرت زینب (س)-( نرم افزار)


برای دانلود نرم افزار اینجا کلیک کنید.
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



دغدغه ی اولیا ، عدم تمرکز ودقّت هنگام درس خواندن


.برای دریافت فایل این مطلب اینجا کلیک کنید
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



فصلنامه مطالعات اجتماعی (حاوی نکاتی مفید برای پایه ششم)


شماره یک

شماره دو
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



آموزش نرم افزار فتو شاپ


آموزش نرم افزار فتو شاپ
فایل پی دی اف

دانلود کنید
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



مبانی و اصول حاکم بر پرورش حس مذهبی


برای دریافت مطلب کلیک کنید (کم حجم )
با تشکر از آقای سید تقی سیدی بابت ارسال این مطلب
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



مقررات انضباطی دانش آموزان



تنبیه:ماده 74. قصور و سهل‌انگاری دانش آموزان نسبت به انجام وظایف خود تخلف محسوب می‌شود. مدیر، شورای مدرسه، معاونان و مربیان موظف‌اند قبل از اعمال هر گونه تنبیه از وضع و موقعیت محصل آگاهی یابند و در جستجوی انگیزه و علت تخلف برآیند و نسبت به رفع آن اقدام کنند.

ماده 75. تنبیه باید توجه دانش آموز را به اشتباه خود جلب و زمینه‌ی مناسب را برای ایجاد رفتار مطلوب در وی فراهم نماید لذا اعمال تنبیه باید متکی به یافته‌های علمی و استفاده از الگوهای مناسب تغییر رفتار باشد تا موجب تجری دانش آموز و اصرار وی بر تکرار اشتباه نشود.

ماده 76. دانش آموزان متخلفی که راهنمایی‌ها و چاره‌جویی‌های تربیتی، در آن‌ها مفید و مؤثر نمی‌افتد، با رعایت تناسب به یکی از روش‌های زیر مورد تنبیه قرار می‌گیرند:(بقیه ی مطلب در ادامه)

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

آزمون عملکردی ( پاورپوینت )



برای پی بردن به اهمیت آزمون های عملکردی و تفاوت آن با آزمون های سنتی این پاورپوینت را ببینید


برای دانلود اینجا کلیک کن
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



نکته ی مدیریتی


اگر تنها ابزار شما چكش باشد با هر چيزي مانند ميخ رفتار مي‌كنيد.


  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



تصاویر دیدنی (طنز )


بدون شرح ( به ادامه مطلب بروید)
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

دریافت فایل راهنمای معلم (طرح کرامت)



فایل راهنمای معلم (طرح کرامت) پایه ی چهارم       اینجا

فایل راهنمای معلم(طرح کرامت) پایه ی پنجم         اینجا

فایل راهنمای معلم(طرح کرامت) چند پایه              اینجا
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



جدول آموزشی املا


اینجا کلیک کنید
  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد



توصیه های آموزشی برای کودکان دیرآموز



لازم به یادآوری است که کودکان دیرآموز معمولاً در کنار دانش آموزان عادی و در مدارس عادی ادامه تحصیل می دهند . جهت بهبود وضعیت تحصیلی این دانش آموزان توصیه هایی شده است که به مهمترین آن ها اشاره می کنیم :

  براي ارزيابي اين مطلب لطفا وارد شويد

برو به صفحه  [1] 2